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教学课例研究6

发表日期:2016/12/7 15:21:38作者:仲莉雯点击数:9518

                                     

河口小学学校教师研究课(观摩课)评议鉴定表

执 教 者

仲莉雯 

开课时间

2015.11

听课人数

7

开课年级

五(1

科    目

数学

开课级别

校级

研究目的

农村小学生数学思维能力的培养研究

课    题

圆的认识

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一 结合实际、谈话引入新课。

谈话引入:今天非常高兴能和六(五)班同学一起来学习、研究一个数学问题。我们以前已经初步认识了圆,你能找出生活中哪些物品的形状是圆的吗?(生举例 师强调——指物品的表面)

二、引导探究新知

1、导:圆里究竟藏有什么秘密呢?下面我们来做一个小实验。把你的圆对折,再对折,多折几次,把折痕画出来,看看你有什么发现,并把你的发现在小组里汇报。最后看看谁的收获多。

2、学生动手操作,讨论交流。几分钟后分别从圆心、半径、直径各方面纷纷展示汇报。

3、展示探究结果 。结合多媒体课件辅助,完整认识圆的特征

4、学习画圆

三 应用 拓展

1、基本练习

 

2、应用练习。

1〉车轮为什么做成圆形的,车轴应安装在哪?如果车轮制成方形的、三角形的,我们坐上去会是什么感觉呢?结合课件演示

2〉你能用今天学习的圆的知识去解释一些生活现象吗

四 总结全课(3分钟)

延伸:

1、用圆作画

2、谈谈我眼中的圆

 

本节课教学伊始,选择从最最常见的自然现象引入,引发学生感受圆的神奇魅力;探究结束,介绍了中国古代关于圆的记载,从宏观的视野丰富学生的认识视域;最后,更是借助“解释自然中的圆欣赏人文中的圆等活动,帮助学生在丰富多彩的数学学习中层层铺染、不断推进,努力使圆所具有的文化特性浸润于学生的心间,成为学生数学成长的不竭动力源泉,让数学课堂摆脱原有的习惯思维与阴影,真正美丽起来                                                                    

鉴定人           

鉴定单位

(盖章)

 

审核人